关于高校交响音乐欣赏教学中的几点思考

关于高校交响音乐欣赏教学中的几点思考

时间:2020-02-06 01:06 作者:admin 点击:
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我有一堆大鸭梨

发布时间:18-04-06 16:08

一、高校设置交响音乐欣赏课程的必要性

(一)交响音乐的内涵   交响音乐源自欧洲,至今已走过了300多年发展历程,在不同的历史时期,交响音乐有着不同的定义。如在古希腊时期,交响乐即为两个音同步鸣响,罗马共和国末期,它有表示为器乐重奏曲。在音乐学家杨民望先生看来:交响乐(syⅢphony)即为交响乐队使用的多乐章交响曲或者交响诗、协奏曲及音乐会序曲等。交响音乐本存在两大特征:1.它是交响乐队创作的较大型的作品及演奏形式;2.它是具有交响乐性质的一种音乐形式。   (二)交响音乐对高校学生的影响

第一、帮助高校学生提高其音乐鉴赏能力   我国著名学者罗艺峰教授将对音乐的态度分为欣赏、鉴赏与批评这三种形式。大学生的心理特点较为明显,基于感官的音乐审美行为已无法满足于他们的审美要求。而交响音乐在音乐创作中比较复杂,同时还具有戏剧性色彩,能有效的描绘自然美景及时代、社会的风貌等,能激励大学生去追求和创造未来。   第二、给大学生带来多样化的音乐审美体验   音乐表达的是我们对生命的一种情感体验,具有非常明显的感性色彩。它是音响的、听觉的 艺术 ,随着音响的变化而变化。音乐的特质在于它能传递我们的情感。快的节奏表示紧张;而心情安定的时候,音乐的节奏也会放慢。大学生在旋律、节奏等表现手段下,能得到更全面的审美体验。例如大学生欣赏一部轻快的交响音乐作品时,他们会对之有蓬勃向上的一种生命体验。   第三、能提高大学生的创造性能力   前苏联著名 教育 家苏霍姆林斯基提出,年轻人的心灵受多种形式的影响,音乐就是其中非常重要的一种,爱因斯坦生平最喜欢巴赫、莫扎特的音乐,且说它的每一项科学成就,都跟这音乐有关系。由此可看出,音乐能激发出人的创造思维,从而提高创造能力。在一切的音乐形式中,交响音乐语言有着极强的感染力,激发他们的想象及情感意识,积极培养和发展他们的想象与创造力。   二、高校交响音乐欣赏课程存在不足的原因   (一)认识程度不深   现阶段,很多人还没有完全了解交响音乐教学的作用与价值。有权威数据表明,全国有不少普通高校选修音乐课的学生比例低于10%,而交响音乐课程的比重更低,有些学生即便选修了交响音乐课程,也没有学其他课程那样的积极性。这么做的结局是,学生的音乐素质不高,50%都是谱盲,这些学生不懂得音乐欣赏必须具备的基本理论知识,甚至都不晓得贝多芬,莫扎特何许人也。

(二)普通高校中交响音乐欣赏未得到重视   交响音乐欣赏虽然是一门音乐教育课程,但却是选修性质的。音乐教育在普通高校教学中,得不到足够的重视。而各校开展、实施音乐课程的差别很大,有的高校在音乐教育过程中,认真设置了音乐课程,也去的了较好的教学效果;而有的高校设置的交响音乐欣赏课程却只能流于形式,其实施效果并不好,究其原因,具体有师资力量小、课程建设不合理,以及教育思想滞后等原因。   (三)普通高校音乐教学不规范,未确立明确的目标   对于我国很多普通高校来说,设置交响音乐欣赏课程的过程中,随意性较明显,教学内容及手段较为滞后,音乐教育未取得明显的实效性。从现阶段分析,我国普通高校音乐教育才刚刚起步,发展较明朗的学校占少数,且这些学校具有别的学校无法拥有的因素及条件。因此必须深入研究音乐教育,包括它的课程建设、教学内容、手段等,改变目前音乐教育不规范、目标不明确的问题。   (四)科研、教研无创新   高等学校是科学研究的重要场所。然后现实中,很多教师的论文、学术成果,以及职称论文等,均无什么创新及学术含量,出现了艺术教育学科所谓的研究成果大都为抄袭之说。要处理这一问题,就必须让单位领导及有关人员转变其思想,综合理论与实践两个方面来开展艺术教育,同时,音乐老师自身也应积极探索和研究,提交好的科研、教研成果。   三、关于普及交响音乐欣赏课程的几点看法   (一)注重在普通高校开设和普及交响音乐欣赏课程   在学习系统音乐教育中,普通高校音乐教育非常重要的一个环节。蔡元培先生于1919年组建了“北京大学音乐研讨会”,同期,清华大学陆续组建了“歌唱团”“国乐队”等。这些组织对发展和普及高校音乐教育有着很大的作用。新时期中,高校教育必须要转变其原有的教育观念,丰富其教学内容,增加选修课程的数量,不断扩充大学生的知识结构,而交响音乐欣赏课程就是非常重要的一课。   (二)强化建设师资队伍   在科技不断发展的情况下,音乐音像制品得到了广泛的传播,留给音乐教师的音乐资源的地位也更加多样化,学生在校内校外都能听到各种音乐。如今很多学生在接受音乐课程前,早已熟悉音乐,并由自身的音乐审美意识。在这样情况下,音乐教师应提高自身的职业素养、教学能力及音乐专业水平,同时应注重有效指导学生音乐的学习方向,深入学生群体跟他们交流,与学生在音乐世界中产生共鸣,并指导他们的音乐生活。   (三)运用网络等传播媒介来推广和普及普通高校交响音乐欣赏   运用网络的力量,让高校学生都了解交响音乐的作用,这种办法非常奏效。如今的社会,mp3,mp4价格越来越低,很多大学生都能接受并消费得起这些电器,这为交响音乐的推广与普及,创造了可靠的硬件平台。喜欢交响音乐的学生只要登录相关网站,下载他们爱听的交响音乐,便能实现音乐随身听的愿望。高校若可让交响音乐得到有效曝光,设置交响音乐选修课,这能让更多的学生了解和喜欢交响音乐。

(四)运用 计算机 辅助教学(CAI)来开展交响音乐   最近几年,计算机技术得到了快速发展,有效推动了教育模式的变革。在电脑cPU性能、配件性能继续提升的情况下,各种计算机处理图象、动画的功能越来越强,多媒体技术在教育行业中得到了广泛运用。计算机辅助教学(CAI)具有交互性强等特征,有效运用(CAI)计算机辅助教学,才能实现教学效果最大化,高校学生才能喜欢交响音乐并感受其音乐精髓,逐渐陶冶自己的情操。因此,在音乐教学中,怎样将多媒体课与交响音乐有效结合起来,这是高校音乐教师必须重视的问题。   结语   在高校音乐教学中,教师必须转变其旧有思想,提高自身教学素养及操作能力,,运用多媒体技术进行有效教学,帮助学生更好的了解交响音乐,培养其音乐情操。